Kеlajakda O’zbеkiston yuksak darajada taraqqiy etgan iqtisodi bilangina emas, balki bilimdon, ma'naviy jihatdan еtuk farzandlari bilan ham jahonni qoyil qoldirishi  lozim.

I.A.KARIMOV

Ta'lim-tarbiyaviy ish holatini nazorat qilishning asosiy maqsadi barcha yosh guruhlaridagi pedagogik jarayonni takomillashtirish va har bir tarbiyachiga mavjud kamchiliklarni bartaraf qilishda aniq yordam ko’rsatishdan iboratdir. Uslubchi guruh hayotining barcha tomonlarini ko’rishi, tarbiyachi ishining, bolalar xulq-atvorining mohiyatini chuqur bilishi, asosiysini, muhimini farqlay olishi, faktlarni qayd etish bilan cheklanmay, ularning sabab va oqibatlarini aniqlashi lozim.

• Pedagogik jarayon

Maktabgacha ta’limning maqsadi maktabda o’qish uchun tayyor bo’lgan, so’glom va to’laqonli shaxs sifatida shakllangan bolani tarbiyalashdan iborat. Maktabga tayyorgarlikni bildiruvchi omillardan biri nutq hisoblanadi. Bolani maktabda muvaffaqiyatli ta’lim olishga tayyorlash uchun unga ona tilining barcha boyliklarini egallab olish uchun tegishli shart-sharoitlarni yaratish zarur.

• Bola nutqi

     Жисмонан соғлом, маънан бой, ақлан етук баркамол авлодни тарбиялаш масаласи жамиятимизга олиб борилаётган ислоҳатларнинг бош мақсадидир. Бунинг учун етарли даражада юртимизда шарт – шароит ва имкониятлар яратилган.

• Жисмонан соғлом авлод

 Оилада ота-оналар намунаси болалар учун ҳаёт дарси ҳисобланади. Отанинг онага, она меҳнатига жамиятга, жамият аъзоларига бўлган муносабати бола қалбида яхшилик ёки ёмонлик, маъқул ва номаъқул ишлар ҳақидаги дастлабки тушунчаларини вужудга келтиради.

• Соғлом бола

Мен Ватан деганда Онани,

она деганда Ватанни тушунаман.

И.А.Каримов

Мустақилликдан буён ўтган давр мобайнида жамиятимизда юз бераётган иқтисодий, маданий ва маънавий ўзгаришлар, қаторида оилага, хотин –қизлар масаласига алоҳида эътибор берилмоқда. Бу эътибор шахсан Президентимиз раҳномалигида бўлаётганлиги таҳсинга сазовордир.

• Мактабгача ёшдаги болалар тарбияси

O`zbеkiston Rеspublikasining ijtimoiy, iqtisodiy, madaniy, ma'naviy rivojlanishi barkamol insonni shakllantirish bilan ro’yobga chiqariladi. Barkamol, yеtuk inson asosan o`ta o`qimishli, yangicha fikrlaydigan, madaniyatli, axloq — odobli, mеhnatsеvar, uquvli, jismonan va ruhan sog`lom, o`z haq — huquqini bilgan, vatanini sеvadigan, faol, fidoyi va ma'naviy boy singari insoniy fazilatlarni o`zida mujassamlashtirmog`i lozim. Bunday yuksak fazilatlarga ega bo`lgan komil inson asosan oilada tarbiyalanadi.

 :

• oilaviy an'analar

        Маданий-адабий меросимизга назар ташласак, унинг нақадар бой ва хилма-хил бўлганига ишонч ҳосил қиламиз. XV-XVI  асрлар адабий жараёни ва адабий муҳитида  соф адабиётшунослик билан ёхуд адабий танқидчилик билан шуғулланган олимлар кам учраса-да, асар қаҳрамонининг кишилар билан муносабати, руҳий кечинмалари, ҳис-ҳаяжони ва бошқа ҳолатлари адабиётшунослик нуқтаи назаридан таҳлил этилгани, уларга турли муносабатда бўлганлигига дуч келамиз.

• adabiyot

Zahiriddin Muhammad Bobur yirik  davlat arbobi bo‘lishi barobarida yetuk lirik shoir, iste’dodli tarixnavis hamda barkamol olim ham edi. Zahiriddin Muhammad Bobur she’riy mashqlarini juda erta boshlaydi, lirikaning g‘azal, masnaviy, ruboiy, tuyuq, qit’a, fard kabi ko‘plab janrlarida barakali ijod qildi.  Boshqa lirik janrlardagidek, uning ruboiylarida nozik ohang va yurakni o‘rtovchi dard, ulkan hayotiy-falsafiy g‘oya mavjud. Qolaversa, Zahiriddin Muhammad Bobur ruboiylarining tili sodda, jonli xalq tiliga yaqinligi bilan hammani o‘ziga maftun etadi. Ruboiy-falsafiy janr. Shu bois Zahiriddin Muhammad Bobur ruboiylari qaysi mavzuda yaratilmasin, ularda lirik qahramon ruhiy dunyosining umuminsoniy talqini yetakchilik qiladi. Mavzuning mohiyati hamda Zahiriddin Muhammad Boburning falsafiy xulosalari sodda yo‘lda, oddiy xalqona tilda ifoda etiladi. Masalan:

            Har kimki vafo qilsa, vafo topqusidur,

• adabiyot

            Бобур даврида ҳам арабча сўзларни қўллаш анъанаси кучли бўлган. Бобур ҳам мана шу анъанани давом эттирган ва  ўз асарларида арабча сўзларни кенг қўллаган. Арабча ўзлашмалар унинг асарларида  ҳам учрайди.  Бобурномадаги арабий сўзларни таҳлил қилишдан авввал шуни айтиш лозимки, ҳеч бир тил алоҳида ўз ҳолича ривожлана олмайди. Тил доимо ҳаракатда бўлади ва ривожланиб боради.  Тил  ривожланишининг  энг асосий омиллари бошқа тиллардан сўз олиш ва сўзясашдир.   Бир халқ билан иккинчи халқнинг ўзаро яқин алоқада бўлиши натижасида бир тилдан иккинчи тилга кўплаб сўзлар, ҳатто грамматик формалар ва фразеологик бирликлар ҳам ўтиб қолади.

• adabiyot

Ҳаммамизга маълумки, ҳар бир халқ тарихида ўзига хос ўринга, аҳамиятга эга бўлган буюк шахс ва сиймолар бўлиши табиий. Бундай сиймолар маълум бир миллат учун ёки кўплаб халқ ва миллатлар учун ҳам қадрли ҳисобланади. Худди шундай буюк сиймолар қаторига, шубҳасиз, Заҳириддин Муҳаммад Бобурни ҳам қўшиш мумкин.

• adabiyot

Бобур ёзиб қолдирган “Бобурнома” Ўрта Осиё, Афғонистон,  Ҳиндистон ва Эрон халқларининг тарихи, географияси, этнографиясига оид нодир ва қимматли маълумотларни ўз ичига олган асардир.

• adabiyot

Psixologiya fani biz uchun yeng zarur sohalardan biri. Psixologiyani o`rganish – hayotni, insonni o`rganish degani”.

I.A.Karimov 

Mustaqil O’zbekiston Respublikasida shakllanayotgan milliy istiqlol g’oyasi Respublika Konstitusiyasida ye’tirof yetilgan insonparvar,  demokratik,   huquqiy,  davlat va jamiyatni barpo yetish,  shuningdek ijtimoiy — iqtisodiy hamda madaniy rivojlanishning yuqori bosqichlariga ko’tarish,   jahon hamjamiyati safidan munosib o’rin yegallashga yo’naltirilgan yezgu maqsadlarni amalga oshirishga xizmat qiladi.

• psixologiyam zamonaviy axborot texnologiyalari